2019年9月8日，山东大学2019级研究生开学典礼在山东大学中心校区体育馆隆重举行，文学院院长杜泽逊教授作为教师代表发言，以下为杜泽逊教授发言的全文。

各位领导，各位老师，各位研究生新同学，上午好！今天我们聚集在一起，举行2019级研究生开学典礼，这是一个值得纪念的日子。我受学校的委托，作为一名研究生导师，给各位新研究生同学讲几句话。

研究生的培养方向是什么？我们明确，是培养学术创新型人才。什么是学术创新？各学科表现不同。大体说有以下几种。第一，发现新材料。比如说考古学、古文字学，发现甲骨文。在我们的文化生活中，随时可能有发现。今天丁肇中先生来到大会，令我想起十年前的一件事。2006年至2011年山东大学承担山东省重大文化工程《山东文献集成》，这部大丛书收入了《日照丁氏家乘》九十三卷，也就是在座的丁肇中先生的家谱，这部家谱是2009年台湾东吴大学图书馆馆长丁原基教授复印寄过来的，而这个台湾版本是丁肇中先生在美国找到才得以在台湾出版的。这就是发现新材料。在此我们向丁肇中先生表示敬意。第二，提出新思想。比如孔子创立了儒家学派，老子创立了道家学派，马克思、恩格斯创立了马克思主义，提出一系列新思想、新方法。第三，开拓新领域。比如顾颉刚等开创了民间文学、民俗学学科领域。汉代的扬雄开展方言调查，开辟了语言学上的分支学科方言学。第四，推翻旧学说。例如太阳中心说，推翻了地球中心说。第五，填补学术空白。中国的历史有二十四部正史，合起来叫《二十四史》，二十四史有的有“地理志”，记载那个朝代的行政区划，全国分多少郡、多少县。南北朝时期，北朝有个“北周”，正史是《周书》，山大历史系著名学者王仲荦先生写了一本《北周地理志》，填补了《周书》没有地理志的缺憾。以上这都是学术创新。

怎样使自己成为学术创新型人才呢？当然是向本学科最有名的创新型人才学习。学习的办法，首先是阅读著名学者的传。数学家华罗庚、潘承洞、陈景润，生物学家童第周，农学家袁隆平。中国是印刷术的发明国，活字印刷的发明者是北宋的毕昇，当代的毕昇就是王选。我们看到山大校园的学者塑像：冯沅君、陆侃如，“冯陆高萧”四位中的两位，杨向奎、童书业、黄云眉、赵俪生、郑鹤声、张维华、王仲荦、陈同燮称“八马同槽”。看看他们的传记，从他们的成长当中学习一些经验，受一些鼓舞。

学习的办法之二，是找这些杰出学者的代表性著作、代表性论文看。看看他们是如何写出来优秀著作、优秀论文的。从证据，到逻辑推理，到语言表述，到篇章结构，都要仔细看。就像小孩子学走路，去学习、去模仿。取法乎上，得乎中；取法乎中，得乎下。一定要看最好的，不要什么都看，不要碰到什么就看什么。人生有限，时间有限，要把宝贵的、有限的时间用来看最好的成果。

使自己成为创新型人才的第二步，就是积极参与创新活动。那么创新活动在什么地方呢？比较高级的创新活动在那些重要学者主持的国家科研项目里。如果有机会，你要参加导师的研究项目。如果导师没有主持项目，也可以考虑参加别的老师主持的科研项目。参加项目要经过导师同意、导师推荐，不要自己去冒然参加。人家不了解你的能力，不了解你的为人，有顾虑。导师推荐就要好一些。

参加项目，要从打下手、干粗活、擦洗实验仪器、拖地打扫卫生开始，培养吃苦耐劳、踏踏实实的精神。只有这样才能把自己培养成能上能下、能屈能伸的特殊人才；才能赢得教授的信任和好感。赢得信任和好感，才能得到教授的特别指点。中国有句老话：“听君一席话，胜读十年书。”为什么胜读十年书呢？那就是读十年书才能达到的水平、悟出的道理，他一次谈话就告诉你了。人家为什么要告诉你呢？那是基于信任。老专家都很愿意把自己的独门手艺传下去。传给谁呢？首先要选忠诚的弟子，这个弟子又必须有相应的学术水平。

你参加科研项目，是为了学习科学创新研究的方法，掌握科学创新研究的路径。教授派给你的任务，不一定都是你喜欢做的。在这种情况下，你要特别注意。第一要愉快地接受任务。第二要放下手里的一切，以最快的速度去做。第三要用最大的诚意把任务完成得尽善尽美。你接受了教授派的任务，又快又好完成了，教授能不高兴吗？他会问你，在完成任务的过程中有什么困难没有？碰到疑难没有？你说有疑难问题。教授针对你的疑难问题，会告诉你这是学术界尚未圆满解决的问题，或者学术界尚未注意到的问题，这个问题多么重要，你要去进一步探讨，探讨的办法是什么。你就要抓住机会马上去查材料，去考虑。适当机会再向教授汇报进展情况。他会根据你的汇报，告诉你下一步如何做。如此这般，一个创新成果就出来了。他再指导你写成论文，再帮助你修改论文，一篇前沿水平的论文就形成了。理工科的论文，教授会担任通讯作者。人文学科的情况就很特别，教授在完成了对你的细心指导之后，他会让你以个人名义投稿，甚至为你推荐，他不署名。你想想，这明明是合作成果，教授不署名，这在文科是常态，这个情谊有多厚！在这种情况下，你要在论文结尾说明这篇论文是在某某先生的悉心指导下完成的，表示深深的谢意。尊重科学，尊重知识，尊重学术，尊重教授的指导，这是起码的科学精神。科学精神的核心就是四个字：实事求是。如果教授给你的任务你不喜欢，你认为耽误了你的时间，采取拖延战术，或者完成质量不高，没有全身心投入，那么教授会十分敏锐地感受到这一点。他一般不会把这种微妙的感受告诉你，而是在今后的合作中减少给你派任务，降低任务的难度，原因是你的成果粗糙，不精密，或者干脆说你的完成任务的能力不够，心不够忠诚。这样你离科学的核心就远了一步，甚至越来越远，你想成为真正合格的创新型人才，就困难了。有的同学聪明过人，很快就可以观察到一些前沿的、核心的东西，成绩也较为优秀，老师也很欣赏，可是你对老师缺乏诚意，不愿为老师多出力，那么师徒的情分就不厚，老师对你的传授的主动性就会相对少一些。就如打仗，上级派你的任务是关键性的，你这一仗打下来，积累的作战经验就多，立功的机会就多，提升的机会当然也就多。你会迅速成长为高级指挥官。学问也是如此。我对好学生的判断有三条：一是忠诚，二是学问水平高，三是思想境界高。山大的办学宗旨是：“为天下储人才，为国家图富强。”你没有为国家、为人类贡献聪明才智的情怀，那就是思想境界不高。你忠于老师，而不忠于国家，不忠于人民，那不是真忠。原因很简单，堪为人师的人，他必然是忠于国家、忠于人民的。你不了解这一点，算什么忠于老师啊！忠于老师，表现在忠于老师的思想，忠于老师的品格，忠于老师的学问，忠于老师的科学创新精神。只有这样你才能从老师那里得到衣钵，才能把老师的科学创新精神发扬光大，才能做出更高的学术创新成果，真正成为无愧于老师的新一代的创新人才。我的这些肺腑之言，也许对各位有启发，同时也希望各位同学们对其中不正确的东西给予批评指正。谢谢！（全文经由作者审定）

原文转引自微信公众号：山大中文之声

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